简一思迈报道 | 为什么老鼠、小鼠和鸟类被排除在“动物”之外？
为什么美国《动物福利法》竟然不把老鼠、小鼠和鸟类视为“动物”？本文深入探讨科学事实被忽视的深层原因，呼吁我们重新审视人类与其他生灵的关系。
简一君
简一思迈报道 | 当知识不再是力量：关于未来，你选择知道还是不知道？
如果有一项血液检测能预测你未来是否会患上阿尔茨海默病，你会选择知道吗？本文探讨了知情与不知情的心理博弈，以及背后复杂的医疗、法律和伦理问题。
简一思迈报道 | 用评估构建更好的个案概念化：科学驱动的临床推理框架
个案概念化不应是治疗开始时的一次性总结，而是一个持续检验和修正假设的动态过程。本文介绍了一个五阶段科学框架，帮助临床工作者将评估与治疗紧密连接，实现真正的个性化干预。
简一成长视点 | ADHD课堂：日常互动如何悄悄影响孩子
ADHD孩子在课堂上每天收到的小小纠正，可能悄悄侵蚀自信、影响社交和师生关系。本文探讨日常互动如何塑造孩子的学校体验，以及成年人如何通过温暖和一致性来保护孩子的归属感。
简一思迈报道 | 自杀照护：超越安全计划，直面痛苦根源
自杀照护不能只停留在安全计划上，更要直面痛苦根源。大卫·乔布斯教授指出，稳定危机和治疗病因是两回事，真正的治愈需要我们陪伴当事人面对那些让他们想结束生命的感受。
简一成长视点 | 儿童期持续性易怒：青春期抑郁与自伤的早期预警信号
孩子3-7岁间持续易怒，可能是青春期抑郁和自伤的早期信号。了解易怒的发展轨迹，比单次评估更有助于识别风险。
简一思迈报道 | 危机时刻，如何让家人留在房间里
在青少年危机干预中，照料者常被边缘化，但他们是关键支持者。本文探讨如何将家人纳入治疗，而非视为问题，从而提升干预效果。
