简一成长视点 | 致敬同行评审：在数量、速度与质量之间，守护儿童心理健康的学术基石
在2026同行评审周，简一思迈向所有默默守护学术质量的评审人致敬。他们用专业与慷慨，在数量、速度与质量的平衡中，为儿童青少年心理健康研究筑起坚实基石。
家长课堂
简一成长视点 | 当情绪像过山车：如何帮助ADHD青少年学会调节情绪
ADHD青少年的情绪波动并非故意作对，而是与大脑运作方式密切相关。本文基于循证研究，分享实用情绪调节技巧，帮助家长和教育者温暖陪伴孩子走过情绪风暴。
简一成长视点 | 共情能力如何预测欺凌与受欺凌：一项追踪研究的启示
共情能力高的孩子更少成为欺凌者，却更容易成为被欺凌的对象。这项追踪研究提醒我们，培养共情的同时，也要帮助敏感善良的孩子建立心理韧性与安全边界。
简一成长视点 | 共情能力如何预测欺凌与受欺凌：一项追踪研究的启示
共情能力高的孩子更少成为欺凌者，却更容易成为被欺凌的对象。这项追踪研究揭示了共情与校园欺凌之间出人意料的关联，提醒我们关注高共情儿童的心理安全。
简一成长视点 | 共情能力如何预测欺凌与受欺凌：一项追踪研究的启示
一项追踪研究揭示：共情能力高的孩子更少成为欺凌者，却更容易成为被欺凌的对象。这提醒我们，培养共情的同时，也要教会孩子保护自己。
简一成长视点 | 同理心如何预测校园欺凌与受害风险？
研究发现，高同理心的孩子虽然更少成为欺凌者，但反而更容易成为被欺凌的对象。这提醒我们，在培养孩子同理心的同时，也要教会他们如何保护自己。
简一成长视点 | 共情如何预测校园欺凌与受害风险
研究发现，高共情能减少欺凌行为，但也可能增加受害风险。家长和老师需帮助共情能力强的孩子学会保护自己，同时引导其他孩子将共情视为力量。
