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简一思迈报道 | AI与两种作者身份：当文字不再需要思考

当AI能写出优美的句子，却无法真正思考时，我们该如何重新定义“作者”？简一思迈带你探讨语言与认知的分离，以及这对我们意味着什么。

简一思迈报道 | ACAMH奖项长名单揭晓：聚焦儿童青少年心理健康领域的卓越研究与实践

ACAMH奖项长名单揭晓，表彰在儿童青少年心理健康领域做出卓越贡献的研究者、临床医生和团队。评审团将从中选出短名单，最终奖项将于2026年11月线上颁发。

简一思迈报道 | 用评估构建更好的个案概念化：科学驱动的临床推理框架

个案概念化不是一次性的书面总结，而是持续检验和修正假设的过程。本文介绍一个五阶段科学框架，帮助临床医生将评估与治疗紧密连接，实现真正的个性化干预。

简一成长视点 | ADHD课堂：日常互动如何悄悄影响孩子的自信与归属感

ADHD孩子一天可能收到无数个“小纠正”，这些日常互动会悄悄磨损自信、影响社交和师生关系。改变的关键在于成人：用温暖和一致性，以及3:1的正向互动比例，帮孩子在学校找到归属感。

简一思迈报道 | 自杀干预：从危机稳定到根源疗愈

自杀干预不能只停留在危机稳定，更要深入根源疗愈。本文探讨了安全计划等工具与真正治疗痛苦之间的差距，以及如何通过协作评估与管理等方法，帮助患者走出困境。

简一成长视点 | 儿童期持续易怒：青春期抑郁与自伤的早期信号

孩子爱发脾气，是成长中的正常现象，还是未来情绪问题的早期信号？最新研究揭示，3至7岁间持续不退的易怒，可能预示着青春期抑郁和自伤风险的增加。

简一思迈报道 | 危机中的家庭：如何让照料者留在“房间”里

在青少年危机干预中，照料者常被边缘化，甚至被视为问题的一部分。本文探讨如何将照料者纳入照护核心，让家庭成为治疗的一部分，而非旁观者。