简一成长视点 | 融合两大实证方法：为幼儿社交情感发展注入新希望

在孩子的成长旅程中，社交与情感的发展如同隐形的翅膀，承载着他们飞向更广阔的未来。然而，对于自闭症谱系障碍（ASD）的幼儿来说，这双翅膀的成长往往需要更多的耐心与支持。2025年10月，OAR（Organization for Autism Research）董事会批准了八项应用型自闭症研究资助，总额达397,372美元，使得OAR自2002年以来的研究资助总额累计达到580万美元。作为本年度《OARacle》系列预览的第七篇，我们将聚焦一项旨在融合两大实证方法、促进幼儿社交沟通与社交情感发展的创新研究。

研究背景：社交情感发展为何如此关键？

早期自闭症干预研究主要聚焦于提升社交沟通技能，因为这些技能与长期发展结果紧密相连。然而，社交情感发展在早期干预中却常常被忽视。事实上，情绪能力与调节的困难，与攻击性、自伤、情绪爆发等行为挑战的出现和持续密切相关。自闭症儿童在学习、建立关系、参与家庭生活和社区活动时，也可能因此面临重重阻碍。

研究亮点：融合Project ImPACT与金字塔模型

这项为期两年的OAR资助研究，名为“融合自然发展行为干预（NDBIs）促进幼儿社交沟通与社交情感发展”，旨在通过测试一种融合两种成熟方法的干预模式，填补上述空白。Project ImPACT已被证明能通过照护者辅导和融入日常活动，改善自闭症幼儿的语言、共同注意和社交互动能力。而金字塔模型则是一个分层的公共卫生框架，旨在支持幼儿的社交情感能力，预防挑战性行为。

研究团队特别组建了社区咨询委员会，成员包括自闭症人士、自闭症儿童照护者、来自不同学科的早期干预提供者及其他服务提供者，他们的宝贵意见被充分吸纳。同时，Project ImPACT和金字塔模型的内容专家也对融合干预方案进行了审查和认可。

研究团队：专业与经验的强强联合

首席研究员Gospel Kim博士，是贝勒大学特殊教育与应用行为分析助理教授，拥有超过10年为自闭症儿童及其家庭实施循证实践的经验。她的研究聚焦于教育与心理健康服务、实施科学、社区研究与转化研究，以及针对自闭症幼儿及其家庭的干预策略有效性。共同研究员Lisa Rodriguez Sanchez博士，是贝勒大学的博士后研究员，在社交情感学习、应用行为分析（ABA）和幼儿行为干预方面拥有十年经验。另一位研究员Lauren Fischbacher博士，是马萨诸塞大学环球分校特殊教育助理教授兼项目主席，专注于自我决定、游戏、包容与归属感，尤其关注沟通支持、读写能力以及非口语个体的替代与辅助沟通。

研究设计：贴近真实生活，注重家庭参与

研究将招募25名早期干预提供者和50对亲子组合参与。儿童需在36个月以下，并正在接受早期干预服务。提供者将接受为期四周的虚拟培训（每周四小时），随后进行12周的辅导。他们将有详细的手册、保真度检查表和视频示例，这些材料均在与社区伙伴的合作下开发。在12周的辅导期间，提供者将定期与研究团队会面，以确保干预按计划实施，并解答疑问、获得指导。他们还将与同行提供者和社区伙伴交流，以优化实施支持。

评估计划将检验融合干预在支持照护者保真度、儿童社交沟通与社交情感能力以及预防挑战性行为方面的有效性、可行性和可接受性。照护者和提供者的实施情况将使用针对各组的检查表进行评估。数据分析将测量从干预前到干预后以及三个月随访时的变化。此外，研究团队还将对四个组中的10至12名照护者和8至10名提供者进行时长一小时的半结构化Zoom访谈。

研究意义：以家庭为中心，融入日常

通过将两种循证实践整合为一个综合模型，并融入家庭日常生活，本研究提供了一种发展适宜且以家庭为中心的方法，反映了儿童真实的成长方式和家庭真实的生活方式。该研究是与自闭症人士、照护者和提供者合作开发的，他们的见解塑造了干预的内容、结构和实施方式，确保其可用、相关且尊重家庭价值观。

由于干预将由现有的Part C服务提供者实施，因此无需创建新的角色或系统。相反，它提供了整合的策略和辅导材料，以增强提供者已有的工作。

这项研究的成果预计将提升照护者的信心和能力，减轻与行为管理相关的压力，并支持自闭症儿童建立日常环境中茁壮成长所需的沟通和情感技能。

Sherri Alms是《OARacle》的自由编辑，自2007年起担任此职，拥有超过20年的自由写作和编辑经验。

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