简一成长视点 | 当老师成为欺凌者：那些被误解的神经多样性孩子

如果你的孩子遇到的老师耐心、友善且支持，那真是一份礼物——因为太多神经多样性（neurodivergent）的学生在教室里遭遇的却是批评、挫败，甚至误解。

当简一思迈向读者询问是否遇到过明显不喜欢自己孩子的老师时，我们收到了数百条回复。令人心痛的是，三分之二的家长表示，他们的孩子确实经历过这种情况。

下面是一些家长分享的故事，以及那些在学年结束后久久难以愈合的伤痕。

“我曾多次和老师谈论我儿子的神经多样性需求，她却告诉我他需要‘克服它’。他的成绩一落千丈，也失去了学习的动力，因为他觉得自己被针对了。”——斯蒂芬妮，威斯康星州

“她幼儿园的老师总是抱怨她坐不住、不专心等等。我心里想：‘她才5岁啊。’当我问她是否觉得我女儿可能有多动症时（当时我对这个了解不多），她说：‘不，这看起来只是行为问题。’好吧，多动症的表现不就是行为问题吗！”——塞西尔，明尼苏达州

“老师反复说我孩子‘古怪’（这个词我都听烦了）。每当孩子做得好时，她总是一副惊讶的样子。孩子能感觉到。我坦诚地告诉孩子，老师有些奇怪的想法，虽然我们要对她友善，但不必把那些想法当真。”——凯瑟琳，英国

“我九年级的神经多样性儿子在考试时崩溃了。老师无法安抚他，于是把我上十一年级的神经典型女儿（他们在同一所学校）叫出教室，让她去和他说话。女儿为哥哥感到非常尴尬，这让情况更糟。老师还大声对我儿子说：‘你太懒了，连你妹妹都帮不了你。’”——妮可，特拉华州

“我侄子有多动症，他的小学老师对他欺凌得很厉害。这让班上一些孩子也很难过，他们告诉了我姐姐和姐夫。侄子因此留下了低自尊、内疚和羞耻感。”——ADDitude读者，英国

“这件事发生在两年前。它影响了孩子的学习，加剧了他的焦虑，还影响了他的社交生活。他正在接受评估，神经心理学家报告说他因此有些创伤后应激障碍。第二年，那位老师却很喜欢他——这真是不可思议。”——瑞秋，罗德岛州

“一位教练对我女儿居高临下，嘲笑她与众不同，达不到她所谓的社交标准。我和教练谈过女儿的社交困难和她严重的多动症，但毫无作用。她对神经多样性的挑战一无所知。我让女儿完全退出了那个团队，因为教练让她感到羞耻和尴尬。当有人真的不理解时，最好让孩子离开那个环境，去寻找更积极的环境。”——瓦莱丽，加利福尼亚州

“在我们开始在家上学之前，我最大的孩子遇到一位老师，说她只是懒惰。我知道这绝非事实。那位老师看不到我的孩子尽管竭尽全力却无法专心，这让我很生气。我让孩子知道，我们明白老师是错的。那一年我们给她做了评估，但即使我们拿到了多动症的诊断，那位老师仍然持怀疑态度。我们很高兴离开了那所学校。现在，我聪明的孩子已经上高中了，她能为她自己和其他神经多样性的人发声。我为他感到骄傲。”——莎拉，加拿大

这些故事让我们看到，教师的误解和偏见可能给孩子带来深远的伤害。作为家长，我们不仅要支持孩子，还要学会识别这些情况，并采取行动保护他们的心理健康。如果你也遇到了类似的情况，请记住，你并不孤单，寻求学校管理层或专业心理支持是必要的。